2018年承诺为高等教育带来动荡时期。在唐纳德·特朗普总统职位后一年多,我们发现自己反映了对仍然可能发生的事情的迁移和焦虑。随着美国大学和大学面临新的金融,文化和政治压力 - 保护无证学生和童年抵达的延期行动(达卡)接受者导航自由言论与仇恨言论之间的界限校园仇恨犯罪的25%上升- 无论有教学问题都更加紧迫,也没有更难回答。培养尊重和开放的课堂对话是什么意思,当大的气候如此划分时?虽然我们都熟悉模糊的机构陈述,但是支持多样性和谴责骚扰的价值,我们如何务实的术语导航竞争期望?从我们越来越汹涌的高校和大学开始,我们如何将人类学视为对我们世界的关键敏感性和敏感性?我们如何传达人类学描述的经验的多样性和复杂性,同时帮助学生准备期末考试?

教学工具部分亚博提款贴吧网站提供了一段空间,用于通过这些问题以及教师的资源 - 以及理论上 - 以及关于教学人类学的实践,政治和诗学的持续讨论。

作为教学工具的新部分编辑,我们的目标是为高等教育巨大动荡时期的教学反思和细化提供一种空间。我们俩都是通过教学工具填补我们专业生活中重要缺口的感觉来实现这一角色;尽管教学中的中心为人类学家教学,但彼此作为教育工作者的照顾,问责制和相互支持的珍贵机会。教学工具提供了这样的空间,我们计划继续通过我们的前任Leah Zani的工作,建立教学工具作为教师的工具包和考虑为什么人类学对我们作为教师的贡献来说 - 以及如何制作对我们的学生来说。

展望未来,我们采取灵感来自保罗斯托勒的电话“讲述,写作和邮政论证,展示了如何在陷入困境时甜蜜的人。”在使新的一年的决议中持有人类学的权力作为治疗普拉西斯,斯洛尔邀请我们考虑故事为“存在趋同”创造条件的方式,希望能够超越我们的差异。随着人类学家知道,我们委托的故事构成了义务和机会的关系Nexus,这是一个共享漏洞和同理心的潜力,强调了往往的关怀动态。我们认为教学工具作为这种关怀的空间,接收和讲述关于讲述人类学的方法,以信息丰富,富有想象力和内省的方式教学。

这种护理和支持在美国和其他地方的目前的政治动荡环境中越重要。作为加利福尼亚大学系统的研究生,我们俩都目睹了文化,经济和政治动荡对校园文化的影响。我们每个人都独立启发,启动教学工具系列,以获得喧嚣时期教学的理论和普通话:凯尔创造了“教学不确定性“虽然Camille探索了”用希望教学。“这些系列提供了关于教学不安全感的互补视角,对不安全的教学,以及该过程中存在的空间。

其他正在进行的系列探索关键的教学概念和关注,包括:

  • 教学,由劳拉·捷尔,这是形成2016年的竞选活动并继续功能及时反思我们如何教种族和民族在白色民族主义的浪涌响应创建。
  • 教学探测,提供教学策略和反思,伴随着短型Anthrobites播客。Anthrobites和教学探测在一起提供了对人类学复杂主题的可接近介绍,从科学种族主义主权
  • 即将发布的数字教学系列,它将与我们不断扩大的通信平台,应用程序和工具的生态系统寻求批判性应用。亚博app 官网我们的希望是对本系列的贡献将探索这些数字组合,作为在教室内外运行的物体,介绍他们的机会(即他们如何有效地纳入人类学教育学)以及挑战和意外的副作用。

教学工具还将继续以良好的格式提供帖子,包括:

  • 课程计划和活动
  • 教师访谈
  • 理论和教学反思
  • 注释的教学大纲,探索建筑和/或炼制教学大纲的过程
  • 文章发表的补充含量亚博提款贴吧
  • 与其他部分的合作亚博提款贴吧网站

在我们的教学工具参与的过程中,我们一直在不断地通过想象力,创造力,以及我们在部分同事产生的职位生成范围启发。当我们掌握掌舵时,我们将继续扩大这些努力。我们的目标是为教学工具继续成为与Kim Fortun(2014,322)的平台对齐老师的表征

比Paidemaker更多的搅拌器,比Aniverist更多的动画师,使您之前无法发生的关节和移动。。。与批判性(女权主义,劳动力,导向)教育学的传统保持,该教育学持有负责创建内部骚乱的教师的教师,这使得系统居住的系统并在培训中造成建立和管家。

我们希望教学工具将通过提供有毒和陷入困境的世界中的护理空间和可能性来引起这种令人不安的人。

参考

幸运,金。2014年。“从拉伏到后期的工业主义。“HAU.4,不。1:309-329。