教学探测:教授主权

摄影者pax ahimsa gethen,许可CC通过SA

这艘分批的教学探测,之间的合作Anthropod.教学工具部分的部分亚博提款贴吧网站,提供补充材料,帮助教师利用新的Anthrobites发作“主权,“其中有贡献编辑Siobhan McGuirk采访Yarimar Bonilla,Rutgers大学人类学和加勒比学习副教授。

课程计划构成,以解决学生聆听播客之前和之后的主权概念。由于这一集中只持续十五分钟,教师可以考虑在课堂上进行学生倾听它,以便能够在学生思想中新鲜地解决它的优势。该课程计划可以灵活地适合45至75分钟的课程。或者,它可以在两个类之间划分,播客和作为家庭作业的读数。

本课程计划的目标是建立学生在考虑学术角度之前了解主权的主权,然后以欺骗和反应主导的西方假设的方式集体恢复概念,这是关于哪些主权,它是谁,以及它的目标被断言。

在与土着主权,常设岩石抗议和最近的美国选举的问题中,在课程计划的后开设部分期间有潜力推送。但是,通过在课程计划后介绍这些主题 - 学生在学生花时间定义了概念本身,分组谈论,集体倾听播客,并对超争议的主权领域取得职位 - 目标是创建一个阶级环境其中学生从不同且更周到的角度与偏振问题相结合,而不是最初询问他们对这些主题的看法。特别重要的是,学生自己的自身定义都会强调他们在这些讨论中所采取的职位,而不是从党忠诚或种族/国家特权的角度开始。

在倾听之前

1.在董事会写下“主权”。

  • 告诉学生:在我们讨论主权的情况下,我希望你想到这个词的想法,只是你在这个时刻最快的关联。
  • 然后让学生举手并在董事会上写下他们的回复,以便在整个讨论中都可以看到。

2.让学生在一句话中判定两分钟左右或如此定义主权,所以他们现在了解它。

  • 然后,五分钟左右,让学生进入小组并讨论他们的定义。
  • 有一些学生大声朗读他们的定义。
  • 要求学生描述他们集团中定义之间的差异差异。

3.在播放播客之前,指导他们思考并记录在整个集中的主权的含义。

听完后

1.第一集结束后,让他们花一分钟左右修改原来的定义,并让志愿者与班级分享这些变化。

2.问学生:根据我们在本课程中学到的内容更广泛地,为什么你认为人类学家都对主权感兴趣?

3.要求学生举手,作为一种稻草民意调查,表明他们是否想象(部分或全部)以下是君主,大致说:

  • 美国
  • (你所处的州)
  • 美国原住民国家(一般或最具当地特定的国家)
  • 联合国
  • 欧盟
  • 波多黎各
  • 萨摩亚
  • 梵蒂冈
  • 西藏
  • 公司
  • 房主
  • 你自己

4.询问学生:当Yarimar Bonilla表示,主权被部署“在不同的地方意味着不同的东西”,这与我们刚刚与这些例子一起看过的难度达成如此差异的难度如何?

  • 询问学生:例如,为什么主权对土着人民特别重要?
  • 询问学生:主权如何与当前的政治时刻和最近的美国总统选举有关?
  • 这些不同的上下文中的主权是什么意思?

5.站立摇滚乐

  • 2016年在常设岩石周围的学生非常简单地提醒学生。
  • 询问课堂上是否有人或他们所知道的任何人都参加了常设岩石的营地,如果他们想分享。
  • 询问常设岩石如何涉及yarimar bonilla的断言,主权是“与缺乏权力的索赔一样多。”
  • 展示这一点民主现在视频在常设岩石的艾米古德曼。

6.小组讨论

  • 询问学生:如何对主权变化的看法如何变化,并重新抑制此视频发生的事情?
  • 询问学生:这些政治持不同政见者,抗议者或违法者吗?或者,他们在非法国际入侵中是一个主权国家的成员,这些国家威胁到其公民获得基本资源以及他们的国家/部落神圣的网站?
  • 之后,让学生与整个课程分享他们的群体同意和不同意的人以及为什么。

7.如果有时间,观看部分或全部Karl Jacoby的16分钟视频关于美国印度政策,主权和条约。

  • 向学生询问该背景信息如何通知或改变他们对常设岩石的看法。
  • 你可以结束这个一分钟的夹子乔治W.布什Taptology地描述了作为主权的部落主权。
  • 强调,虽然剪辑涉及喜剧,但它也涉及描述和理解这一概念的难度,即使是美国总统。

讨论问题

考虑分配Yarimar Bonilla的论文“令人沮丧的主权“这构成了这一集的基础,对于以下课程来说,为了加深播客,以加深讨论。还可以提前阅读制品。此问题清单始于Bonilla自己姿势的三个主要问题:

  • 主权的规范如何出现,它有何持续?
  • 它如何订购生活和条件愿望?
  • 它使哪些社会订单能够启用,它禁止哪个?
  • 人类学观点是如何对对主权概念的关键理解做出贡献?
  • 为什么作者争辩说语言“令人不安”比“脱殖主义”更富有成效?

进一步读物

其他四篇文章中的一些或所有四篇文章回顾“主权”的回顾

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  • CNN.文章目前挑战土着征服的正常化。
  • 平面图·纳沃斯“一系列非常短的科幻故事,通过类外星殖民地殖民地恢复了澳大利亚欧洲殖民化的巨大。
  • 教学学生指南关于本地科幻电影,将未来的土着主权恢复过度。