yonofui的形象。

本学年,世界各地的许多大学使教授等待直到最后一分钟接受指导,了解我们是否会在网上使用混合方法,或在线教授。大学等待这么久以保护他们的兴趣。如果他们宣布过早宣布,所有课程都会在线教授,他们会在收费和学费,质量推迟,以及收入损失的情况下冒险。如果他们宣布所有教学将在一年中举行一年,他们将冒来自教职员工和工作人员的危险,以危及大流行时期的健康和安全。

该机构如何管理教学和学习的公告现在最有可能向我们所有人提供。他们留下了许多我们争先恐后的争先恐后的争先恐后的教学专业,试图跨越在线/离线方法或与虚拟教学的新世界熟悉。然而,创造这些教学的压力不是Covid-19产生的新颖或特殊情况。相反,它已经成为世界各地的大学教学中的一体化,因为他们越来越明显,大学劳动力的预测以及技术专家管理制度的兴起。因此,人们可以说,大流行就位教学的躁狂节奏只是现在彻底的新自由主义大学的另一个症状,在那里,通过一群恐慌的教师争先恐后地满足了对课程的需求争夺回应。

紧急逻辑也超越了大学。毕竟,紧急规则的能力 - 也就是说,由法令统治,因此没有民主的议会投入 - 长期作为所有现代政府的内核运作,并且经常在特殊的时刻使用。这种政府模式根据“经济紧迫性”和“紧急情况”的幌子加速,特别是在2008年财务崩溃之后 - 这种规则,现在在这些大流行时期更加繁多的规则。我们的观点并不简单地注意到紧急统治总是涉及疯狂的最后一分钟的时间。相反,我们要指出它涉及特定政治形式的事实:高管和技术专区的规则,没有人从下面寻求意见。因此,我们作为教授在大学的运作中众所周知的要求与人群在其国家的政治工作中的更加民主中所列的情况下,与人口的要求不同。像大型世界的大学都越来越多地被管理人员统治,现在比以往任何时候都在稳定的去民主的条件下苛刻的立即生产。

我们如何(重新)居住在挑战我们的学生和令人赏心不安的形式和内容中居住的实验?

因此,我们认为这一刻是反思如何在新自由主义和除民主化的大学教学的机会,在那里优先考虑生产,积累和技术传统,一贯将我们推远离我们远离较慢,更有意的,并考虑教学方法。我们如何(重新)居住在挑战我们的学生和令人赏心不安的形式和内容中居住的实验?在这意外,大流行,如别处所述,可以想象为门户。这一刻可能会在我们这个时代的窒息参数下批判地反映大学工作的机会吗?如果我们使用令人不安的这一时刻,可能会出现哪些入口点,以投资更广泛的政治参与教学项目?

该教学工具系列通过返回返回这些问题分发2020.,由2020年5月的文化人类学(SCA)和视觉人类学(SVA)和视觉人类学会(SVA)提出的两国多峰会议。作亚博app英超买球为会议亚博提款贴吧的共同组织者,我们可能对这些材料有所偏爱,但我们相信分发2020 - 在内容,社会性,交流和关系方面,它产生的 - 在即将在即将到来的几年内收集自己教学时,我们将如何导航和抵制生殖约定的重要洞察。我们在选择分发2020和拟议的小组成员时选择的多模式内容选择提供我们的产品,以便在我们的展示中补充此内容。

我们大约一个月前我们写信给了一些小组组织者,要求他们在课堂上提供一些段落,他们可以想象他们的小组被教导。我们还要求他们提供大约十个读数,播客,电影的例子或者他们的面板可能与之配对的原声带。在某些情况下,作者在其他分布式2020面板上添加了一些句子,他们的面板可以与之共同教授,为什么。与教学工具论坛中的几个帖子一样,我们的集体因此集中在我们可以与我们的学生一起使用的东西,这些学生利用在线提供的丰富的材料身体,因为我们采用“同步和异步”教学的语言和实践。

这些异质材料是在会议的精神中收集的,这不仅是对形式和内容的合作和政治参与的承诺,而且还有多模式方法,以及作为民主化访问和邀请参与的必要步骤(DattaTreyan和Marrero-Guillamón2019)。由每个贡献面板编译的各种内容提供了激活诱导时间激活不同注意模式的手段。与读数,播客和原声带配对他们的原始视听内容,我们的合作者将如何以如何将我们的产品校准到学生,这些方式是在他们奋斗(如美国)以争夺不确定性时关注他们面临的具有挑战性的情况我们带来的目前的时刻和情感和情感流离失所。同样重要的是,该内容反映了共同组织者对分销2020的愿景,通过邀请来自全球的小组来积极欺诈北美人类学。Their curated content reflects and extends our vision to foster conversations across locations that don’t take for granted the United States as the epicenter of empire (Al Bulushi, Gosh, and Tahir 2020) while recognizing the crucial need for amplifying intellectually and politically grounded perspectives beyond it. Our hope is that these materials, which return us to the vibrant, energetic exchanges that Distribute2020 made possible in May of 2020 and which can be remixed and matched in multiple ways, offer an opportunity to slow down and attend to teaching and learning anthropology in ways that foster experimentation and that resist the temporalities and authoritarianism of neoliberal emergency.

我们通过感谢所有慷慨的分布式2020的小组成员,他们慷慨地提供了他们的会议面板会议网站用于教学目的。我们邀请您重新审视所有这些资源使用,重新使用,结合,重组,CITE,相关,教授!

参考

Al Bulushi,Samar,Sahana Gosh和Madiha Tahir。2020.“美国人类学,非殖民化和地点的政治。”美国人类学家网站,9月2020年。

Dattatreyan,Gabriel和Isaac Marrero-Guillamón。2019年。“发明的多模式人类学和政治”。美国人类学家121,没有。1:220-28。